Esiintymisen valmentaminen
Esiintymisvalmennuksen voi toteuttaa sekä henkilökohtaisen valmennuksena että ryhmäkoulutuksena.
Ryhmäkoulutukseen kuuluu tyypillisesti luento ja harjoituksia. Koulutuksen lähtökohtana on kunkin valmennettavan oma lähtötaso sekä yhdessä tilaajan kanssa asetetut tavoitteet.
Koulutuksen tavoitteeksi voidaan asettaa tilaajan toiveiden mukaisesti esimerkiksi myyntipresentaatioiden, yritysesittelyiden tai kouluttajataitojen kehittäminen.
Esiintymistaitoa tarvitaan myös esimerkiksi etujärjestöjen tekemässä vaikuttamistyössä sekä esiteltäessä erilaisten organisaatioiden toimintaa niiden sidosryhmille.
Koulutuksen luento-osassa käsittelen usein esityksen valmistelua, esintymistilannetta vuorovaikutuksen näkökulmasta, esiintyjän kontaktia yleisöön sekä esityksen havainnollisuutta ja havainnollistamisvälineiden käyttöä osana esitystä. Esiintymisen teoreettinen tarkastelu ja erilaisten esiintymistilanteiden pohtiminen yhdessä antaa hyvät edellytykset tehokkaalle harjoittelulle luennon jälkeen.
Harjoitukset voidaan tehdä joko yhteisesti ryhmän kesken tai koulutuspäivään kytkettyinä henkilökohtaisina valmennustuokioina.
Ryhmäharjoituksissa jokainen valmennettava esiintyy vuorollaan ja saa palautteen esiintymisestään sekä ryhmältä että kouluttajalta. Kun ryhmän koko sallii ja käytettävissä oleva aika riittää, voidaan esitykset myös tallentaa videolle. Tallenteelta jokainen voi palautteen lisäksi tarkastella itse omaa esiintymistään ja saada siten kattavamman kuvan omasta toiminnastaan esiintymistilanteessa.
Ryhmäharjoitusten etuna on mahdollisuus tarkastella myös muiden osallistujien esiintymistä ja nähdä useampia erilaisia esiintymisen tapoja. Lisäksi ryhmäharjoitusten tekeminen yhdessä parantaa tiimihenkeä ja opettaa osallistujille myös palautteen antamisen ja vastaanottamisen taitoja.
Harjoitusosa voidaan toteuttaa myös henkilökohtaisina valmennustuokioina ryhmäharjoitusten sijaan. Henkilökohtaisissa tuokioissa paikalla ovat ainoastaan valmennettava ryhmän jäsen ja kouluttaja, jolloin aikaa harjoitteluun ja reflektioon on käytössä ryhmätilannetta enemmän. Henkilökohtaisessa valmennuksessa kouluttajan on mahdollista antaa yksityiskohtaisempaa palautetta valmennettavalle ja valmennettavan on mahdollista kysyä myös sellaisia kysymyksiä, joiden kysyminen ryhmässä ei tunnu sopivalta.
Ryhmäkoulutuksissa ryhmän koko säätelee osaltaan sitä, millainen koulutuksesta voidaan rakentaa. Yhden päivän koulutuksissa ryhmän suositeltava koko on enintään kymmenen osallistujaa. Pienempi ryhmä syventää koulutusta, koska aikaa on käytössä enemmän - vastaavasti isompi ryhmä tekee koulutuksesta herkästi pintapuolisemman ja koska seurattavia esityksiä on paljon, voi pitkä koulutuspäivä isossa ryhmässä tuntua tarpeettoman raskaalta. Yli kymmenen hengen ryhmille suosittelen useampaa koulutuspäivää tai harjoitusten sijaan hieman laajempaa parin tunnin osallistavaa luentoa.
Henkilökohtaisen valmennuksen lähtökohtana on valmennettavan oma lähtötaso sekä yhdessä valmennettavan kanssa asetetut tavoitteet.
Valmennuksen avulla voidaan pyrkiä esimerkiksi oman ammattitaidon kehittämiseen, itsetuntemuksen lisäämiseen, varmempaan ja vakuuttavampaan tapaan esiintyä erilaisissa tilanteissa sekä monien muiden esiintymistaidon osa-alueiden parempaan hallintaan.
Esiintymistaidon valmennuksissa keskitytään harjoituksiin sekä niiden analyysiin yhdessä. Tärkeä osa oppimista on oman esiintymisen tarkastelu ja itsereflektio kouluttajalta saadun palautteen lisäksi. Valmennusmetodina käytän videotallennusta. Se tarkoittaa, että kuvaamme harjoitukset ja katsomme ne yhdessä tallenteelta osana valmennusta.
Valmennuksen sisältö voidaan rakentaa erilaisten aihealueiden ympärille, esimerkkejä valmennuksista ovat
• tv-esiintyminen ja kontakti kameratyöskentelyssä
• haastattelujen antaminen tiedotusvälineille
• vakuuttavuus
• esiintymisvarmuus
• nonverbaalisen viestinnän hallinta esiintymistilanteissa
• esityksen havainnollistaminen
Yhteistyöverkostoni kautta suosittelen mielelläni ammattikouluttajaa myös puhetekniikan ja äänenkäytön koulutukseen. Esiintymistaidon ja äänenkäytön sisällöistä on mahdollista räätälöidä yhdessä hyödyllinen ja kattava koulutuskokonaisuus.